为了提升孩子动手能力、促进家长与孩子的交流，不少幼儿园经常布置各种亲子手工作业。幼儿园的想法无可厚非。

然而，不少家长在参予亲子手工作业过程中找到，这些低拒绝的作业非但无法让孩子参予其中，而且让家长身心俱疲。“各位家长，本周五园里有活动，必须给孩子打算万圣节衣服、帽子、面具、魔法棒……”万圣节前的一个下午，正在家里做到家务的王芸临被家长微信群的消息停下来，她的新任务来了。这早已不是王芸临第一次接到老师的通报，自从女儿上幼儿园，大大小小的任务就没断过。和很多家长一样，女儿入园两个月，她实在自己像“开挂”一样苦练了十八般武艺，甚至经常感叹“好像新的上了一次学”。

在王芸临显然，幼儿园提倡亲子教育无可厚非，但一些剑走偏锋的“作业”或许与幼儿教育相符。亲子手工作业变为评选“就拿上周来说，万圣节和重阳节赶在一起，幼儿园老师拒绝孩子与家长一起制作南瓜灯、风筝、万圣节走秀服装和敬老视频。

结果是，孩子爸爸刻有南瓜灯和制作风筝，我打算万圣节走秀的服装还有家里的敬老视频。”王芸临苦笑着对记者说道，“一个刚3岁的孩子，参予这些制作能干什么。

”王芸临同住北京市海淀区，原本以为女儿上幼儿园后，自己身上的担子能重一点，并能她没想到的是，自从孩子入园后，作为家长的她，“功课”终究多了一起。面点比赛、给动物做到房子、服装秀……幼儿园里偶尔不会布置作业，怎么能别出心裁老大孩子已完成“作品”，让她这位享有博士学历的妈妈煎熬脑筋。“老师有时不会在家长相接孩子时当面布置任务，有时在微信群里放通报。遇上作业布置得急，我又没什么创新时，就得网际网路查资料，绞尽脑汁去想要、去做到。

这些任务，爷爷奶奶辈认同应付不来，必需要父母特地上场。”王芸临忘记，最滑稽的一次，她为了给孩子做到手工作业，煮了一个通宵。在北京一家设计公司工作的冯雅萍也有这样的遭遇。

儿子就读于的幼儿园常常不会“突发奇想”布置一些作业，这让她“头大”。冯雅萍告诉他记者，现在幼儿园给孩子布置的作业更加多花样，很多更加看起来给家长的作业，“比如我一个朋友对我说道，她家孩子上周的周末作业是用废旧物品制做花盆，还要自带花苗到学校。只好，朋友不能和老公费尽心思用空食用油罐子做到了个‘花盆’,然后从自家阳台的花盆里糊了棵花苗出来”。

袁谢琴的孩子在广东省深圳市福田区一家幼儿园上学，她通过邮件的方式给记者描写了一项“奇葩”幼儿园作业——拒绝孩子和家长已完成一本制做图书，拒绝图文并茂。“三岁多的孩子会画画、会写字，老师拒绝孩子与家长一起已完成，只不过就是让家长已完成。”袁谢琴说道，后来听得老师说道，这个作业布置了近两个月，搜集上来的作业并不理想。

考虑到家长们工作挤迫，老师就没作硬性拒绝。家长不胜其烦，有些幼儿园老师也有怨言。北京一家幼儿园的老师李平告诉他记者，“说实话，我自己都被上级布置的手工任务弄得不胜其烦。

什么科技小制作、废物利用小制作、手抄报、读书卡、窗花以及美术作品，每个星期都要孩子作好几样。跟上节日，还要评选展出。

假如一个学期这种作业控制在10次以内，并且尽可能回到周末和假期的话，我坚信绝大多数家长能拒绝接受。亲子手工的出发点是好的，不得已上级‘积极开展素质教育’,为了展现出‘丰富多彩的活动’,手工作业不仅次数难以置信，可玩性堪称日益上升。

现在的手工作业早已变为了一项评选、一项任务，甚至是沈重的开销”。是促进交流还是录家长“幼儿园的组织亲子活动、布置手工作业的目的是为了让家长参予到孩子的自学中，减少父母与孩子的亲子交流时间。”李平说道，她在工作中找到，现在的父母与孩子交流的时间过于较少，“比如今年万圣节，我们特地把活动时间决定在周六，可依然有很多孩子是老人陪着来的。父母双方知道一个人都没时间吗？有些家长一旁当甩手掌柜，一旁倡导素质教育，我们作为老师也不解读”。

不过，访谈家长也对记者说道，他们并非不不愿陪伴孩子，而是有的幼儿园作业觉得是过于高难度。“儿子的幼儿园拒绝做到‘三叶风车’,无法用于纸质材料，必需并转。

有一位家长拆卸了家里的遥控飞机，用螺旋桨和小电机制成三叶风车，这个手工作业被老师传遍微信群里赞不绝口一番。我们家贫，忘了拆卸玩具，怎么会就是不爱人孩子不陪伴孩子吗？”孩子在北京市西城区某幼儿园上中班的黎思诚向记者吐槽说道，客观谈，幼儿园布置亲子作业的想法是很好的，可以促进孩子和父母之间的交流。

可是幼儿园每次都要评选作业，“夸奖的贴墙上，幼儿园的这种作法让家长怎么办？这是想让父母都炼金术师十项全能吗？”回应，冯雅萍也向记者传达了相近的观点：“有人说道家长做到手工作业是为了攀比，可是你要是做到得很差，怎么会忍心让孩子看著别的小朋友的作品张贴墙上，自己的作品不能放在一旁吗？小朋友的内心会实在不如别人吗？我赞成亲子作业，但是拒绝接受评选。不是每个家长都有时间、有天赋做到这些手工。

那些没绘画基础的家长竭力做到了，只是想让孩子沮丧，想让孩子受到无端的谴责，仅此而已。”回应，冯雅萍回忆说，进家长会的时候，老师说道亲子作业最重要的目的是“培育父母与孩子的亲密度，创建准确的交流方式”，“如果家长拖着疲乏的身躯返回家中还要就让万一我和孩子做到的没别人家做到的漂亮，育儿教育就不会受到无形的压力，适得其反”。

“奇葩作业”有悖教育本义“我们也有苦衷。”北京市西城区某一级幼儿园的邹老师对记者说道，“布置手工作业的想法是磨练孩子的创意和动手能力，增进孩子与家长间的感情。家长自己摘得，虽然又快又好，却丧失了作业的意义。

”“有些家长比赛似的去已完成孩子作业，看见那么精致的作品，我也不告诉应当表彰还是抨击。”邹老师说道，“孩子的作业千万无法越俎代庖，多希望、多样板，让孩子自己已完成。

”不过，邹老师指出，这些活动并无法称作作业，也不是强迫布置给学生的任务，而是看学生和家长的爱好强迫参与。“有的家长有空，就多跟孩子探究一下，如果家长比较忙，我们也会强制他们参与”。回应，华南师范大学学前教育系主任张博回应，家长在孩子茁壮中显然扮演着最重要的角色，“我坚信每个家长应当都能意识到，要多陪伴孩子做到一些事，沦为孩子的朋友。

从这方面而言，幼儿园的出发点是对的”。不过，张博也明确提出，亲子作业应当就是指生活中的小事转行，比如曾引发热议的养蚕宝宝、孵小鸡这类亲子活动虽然别出心裁，但制定方案时应考虑到实行的可行性和可玩性，“要综合考虑到家长时间、作业可玩性等问题，制订一个可行性强劲的方案。只有这样，亲子活动才需要获得更佳地实施，如果家长为了较慢已完成任务而一手包办，这样就丧失了活动本身的意义”。

在专访中，有家长详尽列出了孩子所在班级的作业情况：参观海洋馆后拒绝孩子画画，但是女儿的画因为没家长代劳，过于美，被撤回……“利用这个细节难于找到，确实的问题只不过不出‘奇葩作业’,而是如何看来和处置‘奇葩作业’。如果既有的教育评价体系、考核标准和教学方式没能转变，如果教育没能构建‘以教为中心’改变到‘以学为中心’,从教师为主体到以学生为主体，那么教育改革很难构建突破，素质教育也将去找将近抓手。

”熊丙奇说道。“每个年龄段的孩子应当做到适当年龄能忍受的作业。”冯雅萍说道，期望幼儿园能少点“超前意识”，让孩子做作业时能学在其中、享用其中。

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